Aprender a estudiar Introducción - 1 Memoria veloz



Nunca se nos ense√Īo a estudiar correctamente porque hay un gran negocio detr√°s de esto; la preparaci√≥n de alumnos para rendir materias es algo que se ve durante todo el a√Īo; de echo muchos docentes que no consiguen ejercer en escuelas publicas o privadas, han encontrado en esta actividad muy buenos ingresos con la diferencia de que pueden hacerlo desde la comodidad de sus hogares.
No estoy en contra de que puedan hacerlo, de echo es una muy bien que lo hagan; el problema lo tiene el estudiante que debe hacer grandes esfuerzos innecesarios para poder lograr los objetivos de culminar sus estudios sin transformarse en un estudiante crónico de la misma carrera; carrera que muchas veces se transforma en un paseo.

Alguna vez pregunte a alguien del porque hab√≠a abandonado sus estudios; su respuesta fue de que no tenia memoria para estudiar, que le costaba aprender, que el estudio era para otra persona, etc. Al d√≠a siguiente, sin tocar el tema del estudio le ped√≠ que recordara cualquier acontecimiento importante que el haya vivido en la ultima d√©cada como viajes, fiestas, trabajos, etc. Fue sorprendente ver como describ√≠a cada evento con lujo de detalles contradiciendo lo que el hab√≠a dicho el d√≠a anterior. Meses atr√°s se hab√≠a estrenado una pel√≠cula en el cine, como sabia de que este joven hab√≠a ido a verla, le ped√≠ que me contara de que se trataba, si me recomendaba verla, etc. Me dijo que se trataba de una pel√≠cula muy buena, Hablo de los actores, de la trama en general, donde se hab√≠a filmado, etc. Estaba recordando toda la pel√≠cula desde el inicio hasta el final. Le pregunt√© Cu√°ntas veces viste esta pel√≠cula? Su respuesta fue una sola vez! Le pregunte ¬ŅQu√© no tenias problema de aprendizaje?... A lo que el me respondi√≥ Eso es en la escuela y sonri√≥ al darse cuenta que lo hab√≠a descubierto su propia mentira; esa mentira que nos dijimos y cre√≠do por a√Īos y nos ha mantenido atados sin dejarnos correr una carrera de formaci√≥n profesional exitosamente.

Esto me dio pie para estudiar un poco m√°s esta problem√°tica del aprendizaje que luego pude aplicar a mi propia vida de estudio.

APRENDER A ESTUDIAR: ¬ŅQu√© es el estudio?, Uno puede pensar que estudiar significa sentarse con un texto en la mano y comenzar a leer la lecci√≥n del d√≠a. Si bien eso es parte del estudio, constituye la parte m√°s peque√Īa de todas. El estudio es un esfuerzo integral para aprender√° y solamente rinde resultados cuando uno aprende(*Pero ¬ŅQu√© es aprender?. El aprendizaje es un proceso mental de an√°lisis de la informaci√≥n que se est√° recibiendo. Para aprender, debe de haber un entendimiento y una compresi√≥n de la informaci√≥n asimilada; su vez, entender es saber el significado de la informaci√≥n y comprender es, adem√°s de entender, saber todo lo que abarca o se relaciona con ese significado. Aprender tambi√©n implica que uno sea capaz de aplicar en la pr√°ctica los conocimientos adquiridos.

Para tener una idea específica de todo lo que incluye el estudio efectivo y de los beneficios que puede obtenerde él, debe formularse las preguntas que incluimos a continuación.

CUESTIONARIO: Lea cuidadosamente cada una de las preguntas siguientes y conteste honestamente escribiendo Sí o NO en el margen izquierdo de cada pregunta.

¬ŅDeja Ud. Que alguna cuesti√≥n ajena distraiga su mente del texto que est√° leyendo?

¬ŅEstudia habitualmente en el mismo lugar?

¬ŅSabe Ud., por lo general, a la ma√Īana c√≥mo va a disponer del tiempo de todo el d√≠a?

¬ŅTiene en el lugar donde estudia algo que pueda distraerle de su trabajo?

¬ŅCu√°ndo estudia, tiene siempre un l√°piz y un papel al lado para ir haciendo notas?

¬ŅHace habitualmente res√ļmenes o diagramas sintetizando los puntos principales de lo que est√° estudiando?

¬ŅAcostumbra consultar el diccionario cada vez que, en el transcurso de su lectura, encuentra una palabra cuyo significado desconoce?

¬ŅAcostumbra dar una r√°pida mirada a cada lecci√≥n o cap√≠tulo antes de leerlo en detalle?

¬ŅAcostumbra guardar todas juntas las anotaciones que hace sobre un mismo tema?

¬ŅAcostumbra sintetizar las oraciones largas en p√°rrafos cortos?

¬ŅAcostumbra escribir un resumen de cada cap√≠tulo o lecci√≥n despu√©s de le√≠do?

¬ŅTiene el h√°bito de tratar de memorizar los textos?

¬ŅAcostumbra analizar lo que acaba de estudiar para descubrir aquellos puntos en los cuales se encuentra m√°s d√©bil?
Una vez que haya respondido a cada pregunta, prosiga con la lectura de ésta guía y analice sus respuestas para ir corrigiendo las fallas.

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